关于语文老师初三作文共5501字(简体繁体版)

初中作文初三作文关于语文老师初三作文共5501字 2020-05-21
 
简介:语文老师初三作文1我的语文老师姓陈,叫陈秀英,她也是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛,鼻梁上还架着一副眼镜,看上去很有学问。陈老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多,还做不少作业。而是每节课...
关于语文老师初三作文共5501字(繁体版)

語文老師初三作文

語文老師初三作文1

  我的語文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學問。

  陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多,還做不少作業。而是每節課只抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們自己分析。理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論,最後她再給以評價,因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考,完成課後作業。她很註重培養我們的自學能力。

  陳老師的語言很豐富,教學方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀,簡直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前,當讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚。

  陳老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時,為了讓我們更好地學懂課文,瞭解海棠花是什麼樣子,她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠看就像真的一樣。當時我真羡慕陳老師,又教語文,又會畫畫。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們怎麼樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導,所以每次歌詠或表演,我們班都沒出過前三名。

  陳老師對班上的每一個學生都很關心,不論成績好。差,她都一視同仁。誰的家長出差了,她讓誰到自己家吃住。其實陳老師家裡並不富裕,但是為了幫助同學,她省吃儉用。

  我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識,還使我懂得了怎麼做人。我為有這一個好老師而感到高興、幸福。

語文老師初三作文2

  坐在考場中的我,看到這篇作文的題目,腦海中浮現出了我的語文老師。

  聽話——預備

  進入初中語文的第一堂課,老師做了自我介紹,之後給我們講述聽話的意義,此聽話非彼聽話,並不是家長讓你倒垃圾、澆花、疊被子這種事。而是註重“話”的意義,註重老師每節課講出來的話,我們要聽進去語文說枯燥乏味確實挺沒勁的;說其樂無窮也沒有錯。但無論怎麼樣,我們都應該聽老師的話,聽話是比賽的預備。

  質量——過程

  還記得有一次,老師把我們的周記本發了下來。按照以往的套路,周六日的作業中一定會有一項是讓寫一篇周記,並且摘抄一篇所以我就提前摘抄了一篇。然而,第二天,老師在上語文課的時候說因為摘抄書上的範文大家都基本上都已經摘抄過了,所以就不用摘抄,只留周記了。我當時的心裡是非常的難受,花了半個多小時的摘抄作文,到頭來還得撕掉但這也體現了老師對我們的要求的合理之處。質量是比賽的過程。

  複習——衝刺

  不知不覺我們已經到了初三,面對大量的題,以及各種題型:文綜的背默,數理化的難題,各種各樣的實驗,體育的煎熬。靜下來一看,好像就只剩下了雙語,但英語的片語結構,各種句型都是五花八門絲毫不亞於數理化。語文也不簡單,但我想起了老師曾經說過的一句話:大家上課要聽話。這句話一直支持著我到現在,現在我們在老師的帶領下,我們都很聽話。初三的複習也不是顯得很乏味了。複習是比賽的衝刺。

  坐在考場中的我再次看到這個題目,又想起了許多與語文老師的故事。

語文老師初三作文3

  我的語文老師她姓曾,可在我的心目中,她姓“美”,我的“美”老師。

  我們的曾老師,她長得美,個性的髮型,自然的淡妝,勻稱的身材,圓潤的臉龐,總給人以可親的感覺。

  我們的曾老師,她穿得美,要想知道流行什麼服裝,只要註意看一下我們曾老師的穿著你就知道了,曾老師的服裝,絕對品位不凡,她如果走上T形舞臺,絕不比專業模特遜色喲!

  我們的曾老師,她笑得美,似乎老師都不喜歡笑。以前,看到老師的滿面春風,聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭,但我們的曾老師一點也不吝嗇,她總是給我們一種春風佛面的感覺。她喜歡笑,常常笑,聽哪個同學說了個笑話,她必定笑得前俯後仰;聽到我們提出的天真幼稚的問題,她必定會眯著眼笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動作,她必定會哈哈大笑,笑得喘不過氣來;看到我們的點滴進步,她定會欣慰地笑……

  她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

  我們的曾老師,她說話的聲音美,她發音字正腔圓,朗讀時,語調抑揚頓挫,態度和藹可親,所以,聽她說話,朗讀課文,是一種享受,令人心曠神怡。

  曾老師,您真是名副其實的“美”老師。

語文老師初三作文4

  同學們好!”“老師好!”這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了。

  我的這位新老師是既嚴厲又幽默,既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。

  平易近人派

  “孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累。”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換,要註意身體,預防傳染病。是的,老師對我們如同關心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊:“孩子,學習要認真,不能馬虎,也不能三心二意。好好努力吧。”

  嚴厲又望而生畏派

  “這幾天,咱班同學太不象話了。考試考不好,紀律鬆散,衛生更差。年級里數咱班最差……,張偉把手放下。”這時,全班同學頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在註視著你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”???免費辦公室一日游。看!老師就像變臉師一樣,剛纔還如同母親一般,眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。

  幽默派

  “許多同學喜歡聽流行歌曲,比如什麼十三棍兒啊,頭髮如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什麼好。我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句……。”下麵同學一陣大笑。有同學站起來說:“老師不是十三棍兒,是雙節棍;那個是發如雪。”老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

  看了我的介紹,你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題:“為什麼那一段對話與眾不同呢?”那就聽我細細道來。

  如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子;如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語;如果老師今天是嚴厲又望而生畏派,那段話就是暴風雨前的寧靜。

  美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。

語文老師初三作文5

  自古名師出高徒,文武雙全,固然文為第一,武為第二,根固其本,必先前者,才能得後。中華文化博大精深,要想學好中華文化,必先要有好的語文老師,這樣才能學得精通,我的語文老師被同學們稱贊為德才兼備的好老師。

  在一次公開課上,語文老師上公開課的地方不是班裡,而是在校內的一條小橋上,老師叫全班學生到小橋邊集合,老師卻無影蹤。過不久,老師穿著長衣長袖的衣服,同學們一看就知道是古代人的衣服,當然,古人則有古風,老師從小橋的對面向我們走來,老師一邊走,一邊吟著詩,“孤藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯”,原來老師念的是今天要教的馬致遠的《天凈沙秋思》,同學們都大聲的說道,好詩好詩,老師慢慢的向我們走過來說:今天呢我們就要在這條小橋上學習我們今天要學的內容,同學們準備一下,老師讓第一個人走上橋去,他慢慢的走上了橋去,他稍微的有點緊張,當走上橋的那一刻,念得頭頭是道,當走下橋的那一刻,同學們都鼓起了掌。就在當時我留意了一下,我們班的語文學習委員不見蹤影,當第一個人念完後,在河的對岸語文學習委員就出現了,她打著一把花紙傘,穿著旗袍,總感覺有一種很優美的感覺,她緩緩的向我們走來,同樣念著詩,時不時會停一下,似乎在欣賞著美麗風景,同學都覺得她是夕陽下的美人,讓人如痴如醉。在這種情景之下,當然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。

  在這之後,語文學習委員緩緩下來,面對著同學們,她一秒鐘破功,直拍胸口,顯得緊張兮兮,見狀,同學們一陣大笑。語文老師讓每個人都上去試了一遍,每個人都有所不同,讓人印象深刻。終於還是輪到我上去,當時也是稍微有點緊張,我慢慢走上去,三步一句詩,把詩句一句一句念完就到了對岸,我停留在對岸,語文老師對著對岸的我說,我倆來對詩吧,心裡突然一下子緊張了起來,但是還是說好,我走上了小橋,老師也同時走上去,我一句,他一句,說著說著詩句,然後擦肩而過,我走到橋的那頭,老師走到橋的另一頭,老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指,我頓時高興壞了,但是為了掩飾心中的激動,我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的印象,而且讓我對這首詩的理解更為熟悉了,所以在這次公開課我收益了很多,我很感謝我的語文老師,讓我不虛此行。

  我的語文老師有一股詩人的氣質,在課堂中帶給同學們不一般的學習氛圍。在同學有百思不得其解的問題,語文老師會很詳細的給我們一一解答。老師愛國精神特別強烈,時時刻刻都會記住勿忘國恥。當然,語文老師還不止這些,語文老師還有很多東西值得我們去學習,我一直幻想著,如果語文老師回到兵荒馬亂的時代,一定會成為軍師或者其他展現才能的職位。這就是我不一般的語文老師,讓我想感謝的語文老師,也是讓我每每想起的語文老師。

語文老師初三作文6

  她長著一雙炯炯有神的眼睛,看起來顯得特別有智慧;背上披著長長的頭髮烏黑髮亮,有時還扎著一個高高的馬尾辮,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她到底是誰?她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師,也是最理解我的老師。

  我的語文成績不太好,為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒關係,只要努力就行,”我也不知道為什麼,她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福,健康成長,每次在我傷心痛苦時,我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。

  記得在初二時的一個星期三,她帶病給我們上課。那天當她走進教室時,看見她路走不穩,還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她,我才真正的懂得了老師的教導,理解了老師的苦心,感覺到了老師的偉大。

  老師,大家都說您培養著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的`棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁。當我聽段老師講課時,總感覺很輕鬆,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市;一篇篇看似無味的課文,在段老師的口中能被說得有聲有色。有時,段老師能把我們帶進奇妙的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時,段老師帶領我們走進祖國的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上段老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時間過得很快,在不知不覺中一堂課就結束了。

  您像一支紅燭。為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神。可以用兩個字就是‘燃燒’!不停的燃燒!您講的課。是那樣豐富多采。每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意!老師。快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李。都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚!傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!老師,您的精神永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收穫的峰巔,您是青藤堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參,當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水,而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水,適量地給,。這是一個好園丁的技藝,我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘。種花容易樹人難,幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  記得有一次,段老師讓我們背課文,因為我知道自己比其他人背的慢,所以只要一下課我就背。有一天中午,她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想:背過多少天的課文了,現在才寫,小菜一碟。我剛準備動手,她便說:“寫錯一個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上,低著頭就開始寫,寫完就稀里糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走,我又悄悄地走到了自己座位上,剛一坐下老師就叫住了我,笑著說:“光背會了不行,還不能有錯別字,自己看著辦”。下午我去辦公室找她,而她還是笑著對我說:“是不是手上該打了,這些錯字對你來會說不應該……”她又嚴肅地說:“其實你已經很進步了,老師也沒有苛求你什麼,所以你也不要硬逼自己,只要你覺得自己在努力就行,只要自己不放棄,老師就就不會放棄你,繼續努力。”聽了這些話,我心裡一直在輕輕地說:老師謝謝你,我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。

  是,初中三年已經消失了,在那些令人難以忘懷的日子里,老師既給了我知識又給了我幫助。她的教導如滴滴甘泉,永遠滋潤著我們的心。

  這,就是我既和藹又嚴肅的語文老師。


关于语文老师初三作文共5501字(简体版)

语文老师初三作文

语文老师初三作文1

  我的语文老师姓陈,叫陈秀英,她也是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛,鼻梁上还架着一副眼镜,看上去很有学问。

  陈老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多,还做不少作业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲,剩下的时间就引导我们自己分析。理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论,最后她再给以评价,因此我们在课堂上有足够的时间看书。思考,完成课后作业。她很注重培养我们的自学能力。

  陈老师的语言很丰富,教学方法很灵活。上语文课,她朗读课文引人入胜,我们听她用普通话朗读,简直是一种享受。有一次,上《小珊迪》这课,陈老师朗读课文充满着对小珊迪无限的同情。在老师充满感情的朗读声中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前,当读到“小珊迪要死了”那段,老师声音颤抖了,我情不自禁流下眼泪。

  陈老师多才多艺。在教学《花潮》这一课时,为了让我们更好地学懂课文,了解海棠花是什么样子,她就用彩色粉笔画了一枝海棠花,远看就像真的一样。当时我真羡慕陈老师,又教语文,又会画画。每次歌咏比赛,文艺表演。陈老师不是教指挥员挥拍,就是教我们怎么样有感情地唱歌。表演时她还以为我们拉琴伴奏。因为有陈老师的指导,所以每次歌咏或表演,我们班都没出过前三名。

  陈老师对班上的每一个学生都很关心,不论成绩好。差,她都一视同仁。谁的家长出差了,她让谁到自己家吃住。其实陈老师家里并不富裕,但是为了帮助同学,她省吃俭用。

  我尊敬的老师有很多,但最敬佩陈老师。她教给我们很多知识,还使我懂得了怎么做人。我为有这一个好老师而感到高兴、幸福。

语文老师初三作文2

  坐在考场中的我,看到这篇作文的题目,脑海中浮现出了我的语文老师。

  听话——预备

  进入初中语文的第一堂课,老师做了自我介绍,之后给我们讲述听话的意义,此听话非彼听话,并不是家长让你倒垃圾、浇花、叠被子这种事。而是注重“话”的意义,注重老师每节课讲出来的话,我们要听进去语文说枯燥乏味确实挺没劲的;说其乐无穷也没有错。但无论怎么样,我们都应该听老师的话,听话是比赛的预备。

  质量——过程

  还记得有一次,老师把我们的周记本发了下来。按照以往的套路,周六日的作业中一定会有一项是让写一篇周记,并且摘抄一篇所以我就提前摘抄了一篇。然而,第二天,老师在上语文课的时候说因为摘抄书上的范文大家都基本上都已经摘抄过了,所以就不用摘抄,只留周记了。我当时的心里是非常的难受,花了半个多小时的摘抄作文,到头来还得撕掉但这也体现了老师对我们的要求的合理之处。质量是比赛的过程。

  复习——冲刺

  不知不觉我们已经到了初三,面对大量的题,以及各种题型:文综的背默,数理化的难题,各种各样的实验,体育的煎熬。静下来一看,好像就只剩下了双语,但英语的词组结构,各种句型都是五花八门丝毫不亚于数理化。语文也不简单,但我想起了老师曾经说过的一句话:大家上课要听话。这句话一直支持着我到现在,现在我们在老师的带领下,我们都很听话。初三的复习也不是显得很乏味了。复习是比赛的冲刺。

  坐在考场中的我再次看到这个题目,又想起了许多与语文老师的故事。

语文老师初三作文3

  我的语文老师她姓曾,可在我的心目中,她姓“美”,我的“美”老师。

  我们的曾老师,她长得美,个性的发型,自然的淡妆,匀称的身材,圆润的脸庞,总给人以可亲的感觉。

  我们的曾老师,她穿得美,要想知道流行什么服装,只要注意看一下我们曾老师的穿着你就知道了,曾老师的服装,绝对品位不凡,她如果走上T形舞台,绝不比专业模特逊色哟!

  我们的曾老师,她笑得美,似乎老师都不喜欢笑。以前,看到老师的满面春风,听到老师的开心笑声对我们来说简直是奢侈镜头,但我们的曾老师一点也不吝啬,她总是给我们一种春风佛面的感觉。她喜欢笑,常常笑,听哪个同学说了个笑话,她必定笑得前俯后仰;听到我们提出的天真幼稚的问题,她必定会眯着眼笑弯了腰;看到我们滑稽的表情和动作,她必定会哈哈大笑,笑得喘不过气来;看到我们的点滴进步,她定会欣慰地笑……

  她的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。

  我们的曾老师,她说话的声音美,她发音字正腔圆,朗读时,语调抑扬顿挫,态度和蔼可亲,所以,听她说话,朗读课文,是一种享受,令人心旷神怡。

  曾老师,您真是名副其实的“美”老师。

语文老师初三作文4

  同学们好!”“老师好!”这样的一段对话司空见惯,但是在我们班就大不相同了。

  我的这位新老师是既严厉又幽默,既平易近人又让同学们望而生畏。是正宗的四面派。

  平易近人派

  “孩子们,这几天天气不好,要多吃水果,多喝水,不要太劳累。”听到这样的话,你一定以为是哪位家长在嘱咐自己的孩子,你错了。这是我的新老师在安顿同学们季节变换,要注意身体,预防传染病。是的,老师对我们如同关心自己的孩子一样,无微不至、嘘寒问暖。下课了也常把你叫到身边:“孩子,学习要认真,不能马虎,也不能三心二意。好好努力吧。”

  严厉又望而生畏派

  “这几天,咱班同学太不象话了。考试考不好,纪律松散,卫生更差。年级里数咱班最差……,张伟把手放下。”这时,全班同学顿时变成了一尊尊腊像,一动也不敢动。因为老师那明察秋毫的眼睛正在注视着你的一举一动。一不小心就有“惊喜大奖”???免费办公室一日游。看!老师就像变脸师一样,刚才还如同母亲一般,眨眼间就成了令同学们望而生畏的角色。

  幽默派

  “许多同学喜欢听流行歌曲,比如什么十三棍儿啊,头发如血啊,那些歌曲只听见声音,听不懂词儿。呜噜呜噜瞎唱一气,有什么好。我就喜欢刀郎,人家那歌一句顶一句……。”下面同学一阵大笑。有同学站起来说:“老师不是十三棍儿,是双节棍;那个是发如雪。”老师噗哧笑了。还有的时候她爱打比方,那贴切的比喻、风趣的话语总会把枯燥的课堂气氛活跃起来。

  看了我的介绍,你应该已经认识我的新老师了吧。也许你还会提一个问题:“为什么那一段对话与众不同呢?”那就听我细细道来。

  如果老师今天是幽默派,那段对话就是笑引子;如果老师今天是平易近人派,那段对话就是问候语;如果老师今天是严厉又望而生畏派,那段话就是暴风雨前的宁静。

  美好的人生有很大的因素在于启蒙老师。我爱我的老师 。

语文老师初三作文5

  自古名师出高徒,文武双全,固然文为第一,武为第二,根固其本,必先前者,才能得后。中华文化博大精深,要想学好中华文化,必先要有好的语文老师,这样才能学得精通,我的语文老师被同学们称赞为德才兼备的好老师。

  在一次公开课上,语文老师上公开课的地方不是班里,而是在校内的一条小桥上,老师叫全班学生到小桥边集合,老师却无影踪。过不久,老师穿着长衣长袖的衣服,同学们一看就知道是古代人的衣服,当然,古人则有古风,老师从小桥的对面向我们走来,老师一边走,一边吟着诗,“孤藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,原来老师念的是今天要教的马致远的《天净沙秋思》,同学们都大声的说道,好诗好诗,老师慢慢的向我们走过来说:今天呢我们就要在这条小桥上学习我们今天要学的内容,同学们准备一下,老师让第一个人走上桥去,他慢慢的走上了桥去,他稍微的有点紧张,当走上桥的那一刻,念得头头是道,当走下桥的那一刻,同学们都鼓起了掌。就在当时我留意了一下,我们班的语文学习委员不见踪影,当第一个人念完后,在河的对岸语文学习委员就出现了,她打着一把花纸伞,穿着旗袍,总感觉有一种很优美的感觉,她缓缓的向我们走来,同样念着诗,时不时会停一下,似乎在欣赏着美丽风景,同学都觉得她是夕阳下的美人,让人如痴如醉。在这种情景之下,当然少不了哇哇的呼喊声和呱呱的一片掌声。

  在这之后,语文学习委员缓缓下来,面对着同学们,她一秒钟破功,直拍胸口,显得紧张兮兮,见状,同学们一阵大笑。语文老师让每个人都上去试了一遍,每个人都有所不同,让人印象深刻。终于还是轮到我上去,当时也是稍微有点紧张,我慢慢走上去,三步一句诗,把诗句一句一句念完就到了对岸,我停留在对岸,语文老师对着对岸的我说,我俩来对诗吧,心里突然一下子紧张了起来,但是还是说好,我走上了小桥,老师也同时走上去,我一句,他一句,说着说着诗句,然后擦肩而过,我走到桥的那头,老师走到桥的另一头,老师在桥的另一头给我竖起了大拇指,我顿时高兴坏了,但是为了掩饰心中的激动,我只是淡淡的笑了笑。与语文老师对诗让我留下了很深的印象,而且让我对这首诗的理解更为熟悉了,所以在这次公开课我收益了很多,我很感谢我的语文老师,让我不虚此行。

  我的语文老师有一股诗人的气质,在课堂中带给同学们不一般的学习氛围。在同学有百思不得其解的问题,语文老师会很详细的给我们一一解答。老师爱国精神特别强烈,时时刻刻都会记住勿忘国耻。当然,语文老师还不止这些,语文老师还有很多东西值得我们去学习,我一直幻想着,如果语文老师回到兵荒马乱的时代,一定会成为军师或者其他展现才能的职位。这就是我不一般的语文老师,让我想感谢的语文老师,也是让我每每想起的语文老师。

语文老师初三作文6

  她长着一双炯炯有神的眼睛,看起来显得特别有智慧;背上披着长长的头发乌黑发亮,有时还扎着一个高高的马尾辫,显得特别有精神,脸上挂着笑容,她到底是谁?她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师,也是最理解我的老师。

  我的语文成绩不太好,为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此,我伤心,我痛苦,而她却总是告诉我:“没关系,只要努力就行,”我也不知道为什么,她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题,她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福,健康成长,每次在我伤心痛苦时,我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉,而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。

  记得在初二时的一个星期三,她带病给我们上课。那天当她走进教室时,看见她路走不稳,还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她,我才真正的懂得了老师的教导,理解了老师的苦心,感觉到了老师的伟大。

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说您就是祖国的`栋梁,正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时,总感觉很轻松,那是一种享受!她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市;一篇篇看似无味的课文,在段老师的口中能被说得有声有色。有时,段老师能把我们带进奇妙的大自然,让我们呼吸芬芳的空气;有时,段老师带领我们走进祖国的大好河山,让我们能尽情的游玩……总而言之,上段老师的课,总能给我一种耳目一新的感觉,也让我感觉时间过得很快,在不知不觉中一堂课就结束了。

  您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神。可以用两个字就是‘燃烧’!不停的燃烧!您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意!老师。快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李。都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬!传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!

  老师,您是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!老师,您的精神永记我心!您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量,您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅,您是青藤坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参,当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水,而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水,适量地给,。这是一个好园丁的技艺,我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残。种花容易树人难,幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

  记得有一次,段老师让我们背课文,因为我知道自己比其他人背的慢,所以只要一下课我就背。有一天中午,她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想:背过多少天的课文了,现在才写,小菜一碟。我刚准备动手,她便说:“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上,低着头就开始写,写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走,我又悄悄地走到了自己座位上,刚一坐下老师就叫住了我,笑着说:“光背会了不行,还不能有错别字,自己看着办”。下午我去办公室找她,而她还是笑着对我说:“是不是手上该打了,这些错字对你来会说不应该……”她又严肃地说:“其实你已经很进步了,老师也没有苛求你什么,所以你也不要硬逼自己,只要你觉得自己在努力就行,只要自己不放弃,老师就就不会放弃你,继续努力。”听了这些话,我心里一直在轻轻地说:老师谢谢你,我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。

  是,初中三年已经消失了,在那些令人难以忘怀的日子里,老师既给了我知识又给了我帮助。她的教导如滴滴甘泉,永远滋润着我们的心。

  这,就是我既和蔼又严肃的语文老师。

作文网小学作文初中作文高中作文关于语文老师初三作文共5501字
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