关于启蒙高二作文共901字(简体繁体版)

高中作文高二作文关于启蒙高二作文共901字 2020-08-08
 
简介:在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的启蒙高二作文,欢...
关于启蒙高二作文共901字(繁体版)

啟蒙高二作文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編收集整理的啟蒙高二作文,歡迎閱讀與收藏。

  有人說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師是燈塔,告訴我們前進的方向;有人說老師是園丁,辛勤培育捨己為人。而我認為老師是小船,帶領我們渡過難關,勇敢地面對狂風暴雨,找到希望。

  我的書法老師是石老師,是她帶領著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法,感受它那獨特的魅力。

  那是七歲,媽媽帶我去西湖旁游玩。看到少年宮,我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術樓走去,那裡面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯,便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓,有個教室十分安靜,哥哥姐姐都在安靜地寫著些什麼,我仰起小臉,向媽媽問道:“媽媽,他們在乾什麼?”“哥哥姐姐正在練習書法。”聞著那淡淡的墨香,我的.心中充滿了憧憬,馬上決定要報名,我也想成為書法的朋友。第一次上課,我十分緊張,寫得一塌糊塗。我的手不斷地抖動,自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性迴圈。越緊張就越寫不好,越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字,有的龍飛鳳舞,有的剛勁有力,有的溫文爾雅。跟他們比較一下,我的字簡直就是天壤之別,我的心裡不由得敲起了退堂鼓。

  後來,我乾脆丟下筆,看著方格紙上的格子,頓時覺得格子都變成了一個個小黑點,在我眼前晃動。幸好這時石老師來了,她摸著我的頭,摟住我的肩膀,在我身旁輕輕地坐下,說道:“沒關係,慢慢來!”我懸著的心落了下來,原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說:“我來教你怎麼寫吧。”石老師示意我跟著她一起寫,我握住筆的上端,石老師握住筆的下端,成功地寫了個“雲”字。

  看著那還算清秀的字跡,我緊張的感覺消失了,取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我,向我豎起大拇指,說道:“你看,寫得多好呀,你只要放鬆就可以了。”石老師既和藹可親,又循循善誘,是她帶我走向書法之路,我永遠忘不了她!


关于启蒙高二作文共901字(简体版)

启蒙高二作文

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的启蒙高二作文,欢迎阅读与收藏。

  有人说老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;有人说老师是灯塔,告诉我们前进的方向;有人说老师是园丁,辛勤培育舍己为人。而我认为老师是小船,带领我们渡过难关,勇敢地面对狂风暴雨,找到希望。

  我的书法老师是石老师,是她带领着我走上书法之路。至今我仍旧记得第一次接近书法,感受它那独特的魅力。

  那是七岁,妈妈带我去西湖旁游玩。看到少年宫,我便迫不及待地想进去看看。我径自向离大门最近的艺术楼走去,那里面人声鼎沸。我瞥见那儿有段楼梯,便拖着妈妈“噔噔噔”上了楼。来到三楼,有个教室十分安静,哥哥姐姐都在安静地写着些什么,我仰起小脸,向妈妈问道:“妈妈,他们在干什么?”“哥哥姐姐正在练习书法。”闻着那淡淡的墨香,我的.心中充满了憧憬,马上决定要报名,我也想成为书法的朋友。第一次上课,我十分紧张,写得一塌糊涂。我的手不断地抖动,自然写出来的字就不好看了。这简直成了个恶性循环。越紧张就越写不好,越写不好就跟紧张。我看看身旁同龄孩子的字,有的龙飞凤舞,有的刚劲有力,有的温文尔雅。跟他们比较一下,我的字简直就是天壤之别,我的心里不由得敲起了退堂鼓。

  后来,我干脆丢下笔,看着方格纸上的格子,顿时觉得格子都变成了一个个小黑点,在我眼前晃动。幸好这时石老师来了,她摸着我的头,搂住我的肩膀,在我身旁轻轻地坐下,说道:“没关系,慢慢来!”我悬着的心落了下来,原本我还以为石老师会好好批评我一顿呢。石老师说:“我来教你怎么写吧。”石老师示意我跟着她一起写,我握住笔的上端,石老师握住笔的下端,成功地写了个“云”字。

  看着那还算清秀的字迹,我紧张的感觉消失了,取而代之的是一种自信。老师微笑着看着我,向我竖起大拇指,说道:“你看,写得多好呀,你只要放松就可以了。”石老师既和蔼可亲,又循循善诱,是她带我走向书法之路,我永远忘不了她!

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