关于★那声音常在心田初一作文共2305字(简体繁体版)

初中作文初一作文关于★那声音常在心田初一作文共2305字 2020-12-30
 
简介:在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的那声音常在心田初一作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助...
关于★那声音常在心田初一作文共2305字(繁体版)

★那聲音常在心田初一作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有瞭解過作文嗎?下麵是小編整理的那聲音常在心田初一作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

那聲音常在心田初一作文1

  梅花樹下,有一個扎著馬尾辮,圓圓的臉蛋,水汪汪的大眼睛,清秀的眉毛,尖尖的鼻子,機靈的耳朵,嘴唇一張一弛的小姑娘,可愛極了!

  她和梅花樹有著深厚的感情。有一次,教師節來臨,她把梅花樹看作是自己的老師,送了許多親手摘的野花。梅花樹隨風舞動,高興極了!風吹走了小女孩送來的小花,她追小花時,摔倒了,氣得她踢了幾腳梅花樹。梅花樹掉眼淚了,它不理小姑娘了。小姑娘很委屈,頭也不回地走了。

  過了很久,梅花樹想小姑娘了,它每天不停地眺望,責怪自己不應該生氣。等著等著,小姑娘終於來了。她坐在梅花樹下,訴說著思念之情,並決定以後更加細心呵護梅花樹。

  從此,小姑娘與梅花樹一起分享快樂,承擔痛苦。特別是寒冷的冬天,當梅花開時,小姑娘更加熱愛梅花樹,那不畏嚴寒的精神值得小姑娘學習。她靜靜地坐在梅花樹下,看書、寫字。一天天,一年年,梅花樹老了,而小姑娘考上了大學。但她心中永遠惦記著梅花樹,因為是在它的精神激勵下,她才考上大學。

  你們猜一猜,這個小姑娘是誰呀?她是我的媽媽,我一定像媽媽學習,考上更好的大學。

那聲音常在心田初一作文2

  記憶如同漂泊的紅帆船,隨著潺潺流水,漸漸漂遠,岸邊梨花飄落,孩子銀鈴笑聲隨著老舊的“吱吱”聲伴著陣陣梨花香,愈演愈烈,扎根發芽,常在我心田。

  小時候,爺爺那老舊自行車的“吱吱”聲陪我度過了整個童年最快樂的時光,點亮了我昏暗的童年!

  還是嬰兒時,父母便去外地打拼,我的童年是因缺少父母陪伴暗淡了起來,是爺爺騎他那老舊的自行車伴隨風的“吱吱”聲使我的雙眸一點點明亮起來。他總愛將我放在後座上,然後奔田間小路騎去。春天時,花香隨風輕揚,浸我心扉,偶爾幾片花瓣隨風飄散。我總喜歡伸著肉嘟嘟的小手去抓,可每次都抓不到,就在我沮喪時,爺爺總能像變戲法似的拿出一堆花瓣,再用嘴輕輕一吹,朝著花瓣飄飛的地方奔去。那時陽光正好,斜射在花瓣中騎著自行車的爺孫二人,似畫中走出來的一般,“吱吱”聲隨風入耳,常在心田!

  後來,我長大了,已是蹣跚學步的年紀,而爺爺也在不遠處的郵局上班,整日東奔西跑,頭髮以肉眼可見的速度白了起來,身軀結實了卻已成了小麥色的膚色。我總是坐在門檻上,眼睛一眨一眨地,從清晨到黃昏,一聽見那熟悉的“吱吱”聲便噠噠噠地跑到衚衕口去迎接爺爺,有時候睡著了,一聽見那“吱吱”聲也會忽然驚醒去迎接,因為那“吱吱”聲是那麼熟悉,常在我心田!

  再後來,我到了上學的年紀,父母便把我接走了,見爺爺的次數屈指可數,而那悅耳的“吱吱”聲也再也沒聽過。

  曾記否,那年花田間小道上騎車飛奔,花瓣灑落,“吱吱”聲隨風飄揚;曾記否那年衚衕口漫長等待,蹣跚學步,“吱吱”聲熟記耳邊;曾記否,那些年城市中繁華似錦,不見你容顏,只有“吱吱”聲蕩漾在心田!

  時光浮過,不留情面,染白了爺爺的頭髮,壓彎了他挺直的背脊,奪走他的容顏,贈了他一臉皺紋。熟悉的“吱吱”聲已不再聽聞,點亮我童年的那盞燈已燃盡,化作明星繼續為我照亮前路,只是那“吱吱”聲總會響起,在我心田結成參天大樹!

那聲音常在心田初一作文3

  六年時光匆匆,我深深眷戀著我的校園,因為這裡有百聽不厭的讀書聲。

  每一次走進校園,朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風,吹向我的耳畔。那聲音,像一曲跌宕有致的樂章,承載著我們的夢想。時而高亢,時而低沉,每一聲都迴蕩在我的心間。

  當讀書聲響起時,其中,有的聲音渾厚,有的聲音清脆:有的如鏗鏘擊鼓,有的如綿綿細雨,都在微微潤濕的晨風中醞釀,令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

  讀書聲誦讀著經典:宋濂不畏艱難求學,令我們深深贊嘆:呂蒙終予醒悟讀書,令我們刮目相看;花木蘭勇於替父從軍,令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演,令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

  湖心亭上,張岱繪“天與雲與山與水,上下一白”,一聲聲吟詠,展現水天一色的美景;桃花源中,陶淵明憶“阡陌交通,雞犬相聞”,一聲聲吟詠,唱出對幸福生活的嚮往;岳陽樓上,范仲淹道“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”,一聲聲吟詠,責任填滿我們的胸膛。

  朗朗的讀書聲,帶著我在知識的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋,那飽經滄桑的石板,令我心生感慨;徜徉蘇州的園林,那獨具匠心的'軒榭池沼,令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”,令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河,看洶涌的浪花,令我心頭激蕩。

  每一次踏進校園,聽到此起彼伏的讀書聲,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有種無形的力量推著我,在學習的道路上奮勇向前。

  每一次踏進校園,聽到傳遞快樂的讀書聲,我都情不自禁地微笑。因為,這聲音里有我對知識的渴望,有我們純真美好的友誼,還有老師的諄諄教導,家長的殷殷期盼。每一聲,都在我的心田綻開美麗的花朵,採擷雨露,迎接朝霞。

  畢業前夕,我們再次齊讀經典,然而,在嘹亮的誦讀聲中,我聽出了“惜別”,聽出了“珍重”。中考前夕,我再次來到校園,校園裡寂靜無聲。我競情不能已,仿佛曾經的讀書聲依然迴響在我耳畔。

  考場上,迴首三年時光,有很多話想說,卻最終匯成隻言片語:別了,敬愛的老師;別了,親愛的同學。在以後的讀書聲里,我將帶著新的夢想揚帆起航,駛向心靈更廣闊的領域。


关于★那声音常在心田初一作文共2305字(简体版)

★那声音常在心田初一作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的那声音常在心田初一作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

那声音常在心田初一作文1

  梅花树下,有一个扎着马尾辫,圆圆的脸蛋,水汪汪的大眼睛,清秀的眉毛,尖尖的鼻子,机灵的耳朵,嘴唇一张一弛的小姑娘,可爱极了!

  她和梅花树有着深厚的感情。有一次,教师节来临,她把梅花树看作是自己的老师,送了许多亲手摘的野花。梅花树随风舞动,高兴极了!风吹走了小女孩送来的小花,她追小花时,摔倒了,气得她踢了几脚梅花树。梅花树掉眼泪了,它不理小姑娘了。小姑娘很委屈,头也不回地走了。

  过了很久,梅花树想小姑娘了,它每天不停地眺望,责怪自己不应该生气。等着等着,小姑娘终于来了。她坐在梅花树下,诉说着思念之情,并决定以后更加细心呵护梅花树。

  从此,小姑娘与梅花树一起分享快乐,承担痛苦。特别是寒冷的冬天,当梅花开时,小姑娘更加热爱梅花树,那不畏严寒的精神值得小姑娘学习。她静静地坐在梅花树下,看书、写字。一天天,一年年,梅花树老了,而小姑娘考上了大学。但她心中永远惦记着梅花树,因为是在它的精神激励下,她才考上大学。

  你们猜一猜,这个小姑娘是谁呀?她是我的妈妈,我一定像妈妈学习,考上更好的大学。

那声音常在心田初一作文2

  记忆如同漂泊的红帆船,随着潺潺流水,渐渐漂远,岸边梨花飘落,孩子银铃笑声随着老旧的“吱吱”声伴着阵阵梨花香,愈演愈烈,扎根发芽,常在我心田。

  小时候,爷爷那老旧自行车的“吱吱”声陪我度过了整个童年最快乐的时光,点亮了我昏暗的童年!

  还是婴儿时,父母便去外地打拼,我的童年是因缺少父母陪伴暗淡了起来,是爷爷骑他那老旧的自行车伴随风的“吱吱”声使我的双眸一点点明亮起来。他总爱将我放在后座上,然后奔田间小路骑去。春天时,花香随风轻扬,浸我心扉,偶尔几片花瓣随风飘散。我总喜欢伸着肉嘟嘟的小手去抓,可每次都抓不到,就在我沮丧时,爷爷总能像变戏法似的拿出一堆花瓣,再用嘴轻轻一吹,朝着花瓣飘飞的地方奔去。那时阳光正好,斜射在花瓣中骑着自行车的爷孙二人,似画中走出来的一般,“吱吱”声随风入耳,常在心田!

  后来,我长大了,已是蹒跚学步的年纪,而爷爷也在不远处的邮局上班,整日东奔西跑,头发以肉眼可见的速度白了起来,身躯结实了却已成了小麦色的肤色。我总是坐在门槛上,眼睛一眨一眨地,从清晨到黄昏,一听见那熟悉的“吱吱”声便哒哒哒地跑到胡同口去迎接爷爷,有时候睡着了,一听见那“吱吱”声也会忽然惊醒去迎接,因为那“吱吱”声是那么熟悉,常在我心田!

  再后来,我到了上学的年纪,父母便把我接走了,见爷爷的次数屈指可数,而那悦耳的“吱吱”声也再也没听过。

  曾记否,那年花田间小道上骑车飞奔,花瓣洒落,“吱吱”声随风飘扬;曾记否那年胡同口漫长等待,蹒跚学步,“吱吱”声熟记耳边;曾记否,那些年城市中繁华似锦,不见你容颜,只有“吱吱”声荡漾在心田!

  时光浮过,不留情面,染白了爷爷的头发,压弯了他挺直的背脊,夺走他的容颜,赠了他一脸皱纹。熟悉的“吱吱”声已不再听闻,点亮我童年的那盏灯已燃尽,化作明星继续为我照亮前路,只是那“吱吱”声总会响起,在我心田结成参天大树!

那声音常在心田初一作文3

  六年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。

  每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而低沉,每一声都回荡在我的心间。

  当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味。

  读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹:吕蒙终予醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。

  湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,展现水天一色的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”,一声声吟咏,唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一声声吟咏,责任填满我们的胸膛。

  朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥,那饱经沧桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠心的'轩榭池沼,令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”,令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河,看汹涌的浪花,令我心头激荡。

  每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习的道路上奋勇向前。

  每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都情不自禁地微笑。因为,这声音里有我对知识的渴望,有我们纯真美好的友谊,还有老师的谆谆教导,家长的殷殷期盼。每一声,都在我的心田绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞。

  毕业前夕,我们再次齐读经典,然而,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别”,听出了“珍重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里寂静无声。我竞情不能已,仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。

  考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的老师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的梦想扬帆起航,驶向心灵更广阔的领域。

作文网小学作文初中作文高中作文关于★那声音常在心田初一作文共2305字
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